BF55

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

شهريور ماه 1397

1396/6/17

خوب

131ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

محمدي ،دكتر سيد يونس

132-138

ابراز وجود، ناگويي عاطفي، سازگاري اجتماعي ، دانش اموزان

اين تحقيق با هدف تأثير آموزش ابراز وجود بر ناگويي عاطفي و بهبود سازگاري دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي انجام گرفت. اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر جمع آوري داده ها نيمه تجربي محسوب مي شود.حجم نمونه شامل 64 نفر دانش آموز بوده كه در دو گروه آزمايش و گواه سازماندهي شدند. روش نمونه گيري در دسترس بود. ابزارهاي تحقيق را بسته آموزشي ابراز وجود، پرسشنامه ناگويي عاطفي تورنتو، پرسشنامه سازگاري كودكان دخانچي تشكيل داد. اين بسته آموزشي در قالب پروتكل استاندارد به مدت 8 هفته در قالب 8 جلسه ي 90 دقيقه اي به اجرا درآمد. روش تجزيه و تحليل داده ها آزمون t زوجي و تحليل كوارايانس چندمتغيرها بود كه توسط نرم افزار spss23 به اجرا درآمد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه آموزش ابراز وجود بر ناگويي عاطفي دانش آموزان تأثير مثبت داشته است، همچنين اين آموزش بر بهبود سازگاري اجتماعي دانش آموزان مؤثر بوده است. اين تأثير در سطح 05/0 >p معني دار بود. چنين به نظر مي رسد كه اگر مدارس در برگزاري آموزش ابراز وجود در فوق برنامه هاي خود اهتمام داشته باشند، مي توانند در پيشگيري برخي اختلال هاي رفتاري و نيز بهبود ناگويي عاطفي و سازگاري اجتماعي دانش آموزان خود تأثيرگذار باشند

فصل اول كليات تحقيق ،فصل دوم مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم روش تحقيق ،فصل چهارم تجزيه و تحليل داده ها ،فصل پنجم نتيجه گيري و ارائه پيشنهادات ،

57887