3323پ

Comparing Cultural Attitude and Critical Thinking and the System of Teachersʹ Beliefs in the Kurdistan of Iraq and Kurdistan of Iran

كارشناسي ارشد

روان شناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور سنندج

1398

1398/4/10

بسيارخوب

85ص.

غريبي ، حسن

صلاحيان ، افشين

73-83

Cultural Attitude, Critical Thinking, Teachersʹ Belief System, Kurdistan, Kurdistan, Iraq

پژوهش حاضر حاكي از تفاوت سه متغير نگرش فرهنگي و تفكر انتقادي و نظام باورها در بين معلمان كردستان عراق و كردستان ايران مي باشد.با توجه به اينكه هدف اصلي پژوهش توصيف دقيق وعيني اطلاعات است از روش علي مقايسه اي استفاده شده است.جمع اوري منابع با روش پيمايشي - توصيفي انجام شده و ابزار هاي پژوهش كتابخانه اي و ميداني مي باشد.جامعه اماري 600 نفر مي باشد.نتايج بدست اماده از پرشنامه هافستدحاكي تفاوت معنا دار بعد فاصله قدرت در بين دو دو گروه مي باشد كه رتبه گروه ايران بعد بيشتر ازگروه عراق مي باشد.هر دو كشور جمع گرا و مرد خو مي باشند و هر دو گروه داري رتبه پرهيز ار ابهام بالايي هستند كه نشان دهنده ريسك پذير نبودن معلمان در هر دو گروه است.در مورد نظام باور ها وتفكر انتفادي تفاوت معنا داري وجود ندارد كه مي تواند ناشي از فرهنگ نزديك در دو گروه باشد. اما هر دو كشور رتبه تفكر انتفادي كمتر از حد نصاب هستند كه مي توان با داير كردن دوره هايي كارا تفكر انتفادي را كه از مولفه هاي انكار ناپذير اموزشي است در معلمان هر دو كشور ارتقا داد و با بررسي تحقيقات بيشتر علت بالا بودن رتبه نفوذ قدرت از ديد معلمان كردستان ايران را بررسي وبراي رفع ان اقدام كرد.

1398/8/19

57817