23382پ

Educational institutions of John Deweyʹs Aesthetic Components in IranʹsFar distance Education System

دكتري تخصصي

فلسفه تعليم و تربيت گرايش تعليم و تربيت اسلامي گروه علوم تربيتي

مركز تهران جنوب

1398

1398/04/04

بسيارخوب

270ص

محمدرضاسرمدي؛ زهره اسمعيلي

مهران فرج اللهي

251-266ص

Aesthetics, Dewey, Educational Institutions, Education, Distance Education

تهران جنوب

هدف از اين پژوهش مطالعةمؤلفه‌هاي زيبايي‌شناسي از ديدگاه ديويي و استلزامات تربيتي آن در نظام آموزش از دور ايرانمي¬باشد. روش انجام پژوهش توصيفي و از نوع كاربردي است. براي گردآوري داده‌هاي لازم براي پاسخگويي به سؤال‌هاي پژوهش كلية منابع و مراجع مرتبط، با استفاده از فرم گردآوري داده‌ها و يافته‌ها به شيوه‌ي كيفي تحليل شد.بدين منظور سعي شده است داده‌ها از منابع مختلفي نظير پژوهش¬ها،توليدات تربيتي، تأليفات و كتب علمي،منابع خارجي و انساني و نظاير آن جمع آوريگردد. براي تجزيه‌و تحليل داده‌ها از تحليل تفسير استفاده شد. 6 مؤلفة زيبايي‌شناسي ديويي شامل(وحدت و انسجام، خودآگاهي كيفي، احساس، ابراز، تخيل و تجسم) استلزامات تربيتي آنها در محتوي، روش تدريس و ارزشيابي آموزش از دور ايران موردبررسي قرار گرفت. براي هر مؤلفه يك الگو براي آموزش از دور ارائه شد كه در مجموع 6 الگو و در نهايي از مجموع اين شش الگو يك الگوي الگوي براي آموزش از دور ايران ارائه گرديد. در خصوص استلزامات تربيتي مؤلفة وحدت و انسجام ديويي در محتوي، ارزشيابي و روش تدريس آموزش از دور نتايج و پيامدها عبارتند از؛ رضايت¬بخشي تجربه، پويايي تجربه، نظم و هماهنگي تجربه، جذاب بودن تجربه، يكپارچگي تجربه، انتخاب آگاهانه، سازگاري و مطابقت با وضعيت خاص، بيروني¬سازي تجربه، تعادل نسبي و ميانه-روي تجربه، مشاركت¬پذيري و استقلال و خودبسندگي تجربه، نتايج و پيامدها در مؤلفة خودآگاهي عبارتند از؛ عميق شدن تجربه، شادابي و نشاط تجربه، تعامل تجربه، خردورزي تجربه، تأمل تجربه، انعطاف¬پذيري تجربه، وحدت تجربه، ساختارمند كردن تجربه، مكاشفه¬اي بودن تجربه، كيفيت بودن تجربه، تأثيرگذاري تجربه، روزآمد كردن تجربه، معناداري تجربه، جستجوگري تجربه، همچنين نتايج و پيامدها در مؤلفة احساس شامل؛ نوآوري تجربه، خلاقيت اجتماعي تجربه، مشاركت¬پذيري تجربه، پرورش قوة تعقل در تجربه، انسجام¬بخشي تجربه، غني¬سازي تجربه، تعامل¬پذيري تجربه، تخلية هيجانات، درك رفتار و موقعيت¬هاي تجربه، درك ارزشهاي اخلاقي تجربه، نيروي محرك و استحكام¬بخش تجربه، نتايج و پيامدها در ابراز عبارتند از؛ تكميل تجربه، جستجوي معاني و كشف حقايق تجربه، تفويض اختيار در تجربه، افزايش قدرت بيان تجربه، روشن¬سازي تجربه، ابراز ملاحظات اخلاقي تجربه، ابراز محتواي احساسي تجربه، خلاقيت در تجربه، هدايت صحيح تجربه، رضايت¬بخشي عاطفي تجربه و بهبود عملكرد تجربه، همچنين نتايج و پيامدها در مؤلفة تخيل عبارتند از؛ افزايش هوش اجتماعي تجربه، آگاهي از واقعيت¬هاي تجربه، بسط تجربه، مشاركت¬پذيري تجربه، خلاقيت و نوآوري تجربه، بازسازي موقعيت¬هاي تجربه، تغيير تجربه، خردورزي تجربه، فرافكني همدلانه¬ي تجربه، انتقاد انديشمندانه تجربه، درك معاني تجربه، پذيرش خلاقانه تجربه، ژرف¬انديشي و تعمق تجربه و در نهايت نتايج و پيامدها در تجسم عبارتند از رضايت¬بخشي تجربه، وحدت تجربه، استقلال فكري تجربه، افزايش قدرت يادگيري تجربه، افزايش قدرك درك تجربه، افزايش قدرت آزادي تجربه، راه¬حل بديل و بديع تجربه، رشد توانايي ادراكي و شناختي تجربه، تفويض اختيار تجربه، تعامل تجربه و توسعة مهارت¬هاي تجربه

1398/07/02

56538