۲۳۲۶۲پ

The Effect of Multimedia Glosses on Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension Ability and Autonomy

كارشناسي ارشد

آموزش زبان و ادبيات انگليسي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۱۲/۰۷

خوب

۱۱۲ص

منوچهر جعفري گهر

علي هادوي زاده

۸۱-۸۸ص

multimedia glosses-reading comprehsion-autonomy

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

خواندن مهارت پيچيده اي است و پيشبرد درك مطلب براي يادگيرندگان زبان دوم چالش برانگيز است. بعلاوه يادگيري مستقل نقش مهمي در يادگيري ايفاد مي كند. خودمختاري يكي از شاخصه هاي مهم در موفقيت يادگيري زبان است. بنابراين مطالعه حاضر درباره تاثيرات چند رسانه اي بر روي توانايي درك مطلب و يادگيري مستقل است. براي اين منظور 06 نفر يادگيرنده زن بين سن 0. تا 52 سال از بين 36 نفر از طريق نمونه گيري دوگانه انتخاب شدند. شركت كنندگان به 5 گروه تجربي و كنترل تقسيم شدند. تست پيش آزمون و پرسشنامه خودمختاري به آنها ارائه شد. گروه تجربي در معرض چند رسانه اي قرار گرفت و گروه كنترل ساختار مرسوم به روي آن ها انجام شد. پس از اتمام كار تست پس آزمون و پرسشنامه خود مختاري به آن ها ارائه شد. تحليل دقيق داده ها نشان داد كه در زمينه ي درك مطلب و خود مختاري گروه تجربي عملكرد موفق تري نسبت به گروه كنترل ارائه دادند.اين مطالعه نتايج موثري براي مدرسان و مولفين كتاب بهمراه دارد.

چكيده انگليسي ص:۱۱

۱۳۹۸/۰۲/۱۷

53019