۲۹۳۷پ

Study of the Relationship between Quality of life at school and self-efficacy of students with their academic vitality

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور تربت حيدريه

۱۳۹۶

۱۲۱ص.

ذبيحي حصاري ، نرجس خاتون

۹۰-۱۰۰

quality of life in school, self-efficacy, academic vitality

پژوهش حاضر به بررسي رابطه كيفيت زندگي در مدرسه و خودكارآمدي دانش آموزان با سرزندگي تحصيلي آنها پرداخته است. اين پژوهش از نظر هدف در زمره پژوهش هاي كاربردي محسوب مي شود و از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري در اين تحقيق را كليه دانش آموزان دبيرستانهاي پسرانه دوره دوم شهرستان تربت حيدريه در سال 96-95 تشكيل مي دهند. در پژوهش حاضر با توجه به نمونه گيري خوشه اي تصادفي و با استفاده از فرمول كوكران؛ نمونه مورد بررسي شامل 384 نفر از دانش آموزان متوسطه بود. اطلاعات در اين تحقيق با استفاده از پرسشنامه (سرزندگي تحصيلي مارتين و مـارش (2006)، خودكارآمدي موريس (2001) و كيفيت زندگي در مدرسه (QOSL) ويليامز و باتن (1981)) جمع آوري شد. در تحقيق حاضر جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شد، از طرفي به منظور آزمون فرضيه هاي تحقيق از تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد و در كليه تجزيه و تحليل هاي آماري اين پژوهش از نرم افزار SPSS-22 استفاده گرديد. نتايج رگرسيون چندگانه نشان داد كه از ميان ابعاد كيفيت زندگي در مدرسه به ترتيب فرصت و رابطه با معلم توانايي پيش بيني معنادار سرزندگي تحصيلي دانش آموزان را داشتند. همچنين از ميان ابعاد خودكارآمدي به ترتيب خودكارآمدي هيجاني و خودكارآمدي تحصيلي توانايي پيش بيني معنادار سرزندگي تحصيلي دانش آموزان را داشتند. علاوه بر آن از ميان كيفيت زندگي در مدرسه و خودكارآمدي فقط خودكارآمدي توانايي پيش بيني معنادار سرزندگي تحصيلي دانش آموزان را داشت.

۱۳۹۸/۲/۱۵

52877