۲۲۸۴۳پ

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۰۶/۲۸

بسيارخوب

۱۲۳ص

ثنا صفري

زهره اسماعيلي

۱۱۲-۱۱۶ص

empowerment, human resources, delegation of authority, motivation, participatory management, training

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف از اين پژوهش بررسي عوامل موثر بر توانمند سازي كاركنان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان شهريار بوده است . بدين منظور از بين 900 نفر از كاركنان شاغل در اداره آموزش و پرورش شهرستان شهريارتعداد 270 نفر به عنوان نمونه آمارياز طريق محاسبه رابطه كوكران و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي سادهانتخاب شده اند. پژوهش حاضر از نظر هدف ، كاربردي بوده و از منظر روش گردآوري داده ها و روش تجزيه و تحليل ، يك تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي بوده است . ابزار جمع آوري اطلاعات ، پرسشنامه استاندارد وتن و كمرون (1998) مي باشد كه با ضريب آلفاي كرونباخ بالاي 85/0 حاوي 40 سوال است كه هر دسته از سوالات به بررسي مولفه اي از عوامل موثر بر توانمندسازي كاركنان پرداخته است . روايي پرسشنامه از طريق روايي محتوايي مورد تاييد قرار گرفته است . براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزارهايAMOS , SPSS استفاده شده و در آن از شاخص هاي آمار توصيفي مانند ميانگين و آماره هاي استنباطي مانند آزمون هاي F,T و تحليل كوواريانس ساختاري استفاده شده است . نتايج تحقيق نشان داد كه از ديدگاه جامعه آماري تمامي مولفه هاي عوامل سازماني يعني مولفه هاي داشتن اهداف روشن ، دسترسي به منابع ، نظام پاداش دهي ، ارزيابي عملكرد و آموزش بر توانمندسازي كاركنان موثر هستند . ( ميانگين : 88.72 ، 67.833=t ، معناداري : 0.000 ) همچنين تمامي مولفه هاي عوامل مديريتي يعني مولفه هاي ، فراهم نمودن اطلاعات ، تفويض اختيار ، مديريت مشاركتي ، اعطاي استقلال و اعتماد بر توانمندسازي كاركنان تاثير دارند . ( ميانگين : 87.08 ، 59.556=t، معناداري : 0.000 ) و در نهايت مشخص گرديد هر سه مولفه عوامل فردي يعني مولفه هاي برانگيختگي هيجاني ، الگوسازي و حمايت كردن به طور معني داري ( ميانگين : 87.35 ، 56.406=t ، معناداري: 0.000 ) بر توانمندسازي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان شهريار تاثير دارند.

۱۳۹۶/۱۱/۱۴

44909