618

presenting a framework for acceptance of mobile learning

كارشناسي ارشد

مهندسي كامپيوتر

تهران شمال

1390

1390/12/23

18/5

96ص.

ختن لو، حسن

82-86ص.

mobile learning , distant education , DELON & MCLeans model

با پيشرفت سريع علم وفناوري نياز به آموزش مداوم براي افراد و سازمانها براي به روز بودن و تداوم در عرصه رقابت كاملا احساس مي شود.اما در اين راه موانعي مانند هزينه هاي بالا ،كمبود زمان و موانعي از اين دست وجود دارد.يكي از روشهاي آموزش و يادگيري كه با توجه به پيشرفت فناوري و براي غلبه بر اين موانع بوجود آمده است،آموزش سيار ميباشد.به طور كلي آموزش سيار به شيوه هايي اشاره دارد كه آموزش از طريق دستگاههاي سيار مانند تلفن همراه و غيره ارائه ميشود.اما آنچه كه از اهميت بالايي برخوردار است اين است كه آيا آموزش سيار توسط كاربران آن مورد پذيرش قرار ميگيرد يا خير.اين تحقيق با انگيزه پياده سازي آموزش سيار در بين داوطلبان ورود بهدانشگاه وبا هدف ارائه چارچوبي نوين براي آموزش سيار به تحقيق در مورد ميزان پذيرش آموزش سيار در ميان داوطلبان ورود به دانشگاه مي پردازد.در اين تحقيق از مدلهاي تئوري اشاعه نوآوري مدل دلون و مك لينمدل تلفيقي دالبرگ-اورني كمك گرفته شده است و چارچوبي نوين براي سنجش پذيرش آموزش سيار ارائه شده است.ابزار مورد استفاده پرسشنامه بوده است و جامعه آماري 3 آموزشگاه كنكور در استان همدان است كه 190 نفر داوطلب ورود به دانشگاه دارد.به منظور بررسي پايايي پرسشنامه از آلفاي كرونباخ استفاده شده و براي بررسي روابط بين متغيرها از تكنيك تحليل ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون ساده استفاده شده است.در پايان چارچوب تحقيق با متغيرهاي مهارت كار با تلفن همراه برداشت ذهني از سهولت استفاده،برداشت ذهني از مفيد بودن، رضايت كاربر،عدم وابستگي به زمان و مكان و پذيرش آموزش سيار تاييد ميشود و چارچوب ارائه شده را مي توان براي سنجش پذيرش آموزش سيار بكار برد.

43991