22722پ

The Comparison between the results of mathematics of fifth an​d sixth grade students of primary schools an​d first grade of secondary school of district 2 in Kerman

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

مركز تهران جنوب

1395

1395/05/12

عالي

150ص

مهران فرج اللهي

ثنا صفري

136-140ص

Assessment, Learning, Mathematic

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف اين پژوهش مقايسه ميزان يادگيري دانش¬آموزان پايه پنجم و ششم دوره ابتدايي و پايه اول دوره متوسطه در درس رياضي در مدارس ناحيه 2 شهر كرمان است. جامعه آماري پژوهش، كليه دانش¬آموزان كلاس¬هاي پنجم و ششم ابتدايي و پايه اول دوره متوسطه ناحيه 2 در شهر كرمان هستند. و روش نمونه گيري تصادفي ساده است. كه 327 نفر از پايه پنجم، 335 نفر از پايه ششم و 315 نفر از پايه اول دوره متوسطه انتخاب شده اند. روش تحقيق استفاده شده از نوع علي- مقايسه¬اي مي¬باشد. كليه آزمودني ها با استفاده از آزمون¬هاي رياضي مورد آزمون قرار گرفته اند. در راستاي بررسي فرضيات از آزمون تحليل واريانس و آزمون t مستقل بدليل نرمال بودن متغيرها استفاده شده است. نتايج حاصل از اين بررسي نشان مي دهد كه بين ميزان يادگيري درس رياضي دانش آموزان پايه پنجم و ششم ابتدايي و پايه اول دوره متوسطه مدارس ناحيه 2 شهر كرمان تفاوت معنادار وجود دارد. همچنين طبق نتايج بدست آمده ميزان يادگيري درس رياضي دانش آموزان پايه اول متوسطه بيشتر از ميزان يادگيري پايه پنجم و ششم مي¬باشد و ميزان يادگيري دانش آموزان پايه ششم داراي كمترين مقدار است كه نشان دهنده افت تحصيلي در اين پايه مي باشد. از طرفي با مقايسه ميزان يادگيري درس رياضي بين دانش آموزان دختر و پسر مشاهده مي شود كه ميزان يادگيري درس رياضي دانش آموزان پسر پايه هفتم بطور معناداري بيشتر از ميزان يادگيري رياضي دانش آموزان دختر پايه هفتم مي¬باشد.

1396/07/01

42778