1272پ

Farsi books stories criticism an​d survey in the first career of high school books base on flrst, second , andthird degree

كارشناسي ارشد

زبان و ادبيات فارسي

دانشگاه پيام نور اصفهان

1395

167ص.

توكلي مقدم ، صفيه

قانوني ، حميدرضا

149-152

Liter ature- school- Educadion- tale an​d story

اين پژوهش براي ايجاد علاقۀ بيشتر نسبت به درس ادبيات فارسي و فراهم كردن زمينه هاي مناسب براي آموزش بهتر در مدارس انجام شده است. بدين منظور حدود هفده داستان و بيست و سه حكايت از كتابهاي درسي مقطع متوسطه دورۀ اول را با روش تحليلي توصيفي و گردآوري اطلاعات به شيوۀ كتابخانه اي بررسي شده و عناصر هر داستان با ذكر شواهد استخراج شد. نتايج به دست آمدۀ پژوهش حاكي از لزوم ايجاد تعادل و توازن در ميان تعداد داستانها و حكايات در كتابهاي درسي مقطع متوسطۀ اول است كه كتاب هفتم از اين حيث برتري نسبي دارد. جداول آماري پژوهش نمايانگر عدم توازن مقاطع هشتم و نهم، از حيث اين تعدد است. همچنين براي توجه دادن دبيران درس ادبيات فارسي به لزوم بهره گيري از دانشِ بررسي عناصر داستان در تدريس، و لزوم انتقال درك اين مطلب به دانش آموزان، عناصر داستاني در هر داستان يا حكايت، مطالعه و بحث شده است. اين پژوهش ضمن بحث و بررسي تصاوير حكايات و داستانها در كتاب ادبيات فارسي اين مقطع خواستار توجه به ملاك هاي تصويرگري براي جلب نوجوانان به تعاليم موجود در اين متون است. تصاوير بررسي شده و موجود است. اين پژوهش مديران آموزش و پرورش و معلمان را ياري مي دهد تا به ضعف هاي ساختاري و تصويري يا محتوايي برخي داستانها پي ببرند و با اصلاح اين ضعفها، اشتياق دانش آموزان را به درس ادبيات فارسي و شناخت فرهنگ غني ايراني افزايش دهند. اميد است در تغييرات كتب درسي در آينده به نقاط قوت و ضعف اين داستانها كه در اين پايان نامه به نتيجه رسيده است توجه شود. پژوهش حاضر از پنج فصل تشكيل شده است. ابتدا داستان هاي سه كتاب فارسي مقطع متوسطه دورۀ اول، بررسي شده است. سپس ساختار و محتواي داستانها و حكايتها پژوهش شده است.

1396/3/7

41442