1266پ

The Comparison Use Components of Knowledge Management in Public an​d Private Schools in Esfahan

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور اصفهان

1392

164ص.

كرمعليان ، حسن - آقا حسيني ، تقي

سليمي ، مسعود

140-149

knowledge management, strategy, structure, management processes, roles an​d information technology (IT)

هدف پژوهش بررسي و مقايسه ي ميزان به كارگيري مؤلفه هاي مديريت دانش در مدارس دولتي و غيردولتي شهراصفهان در سال تحصيلي91-90 بوده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان و دبيران مدارس دولتي و غيردولتي شهراصفهان به تعداد 17339 نفر مي باشد. حجم نمونه بر اساس فرمول كوهن و متناسب با جامعه آماري از طريق نمونه گيري تصادفي به تعداد120 نفر معلم و دبير مدارس دولتي و120نفر معلم و دبير مدارس غيردولتي در نظر گرفته شده است.روش پژوهش توصيفي و از نوع پيمايشي و ابزار اندازه گيري آن پرسشنامه محقق ساخته است. ضريب پايايي پرسشنامه با استفاده از روش آلفاي كرانباخ عدد97/0 برآورد شده است. تجزيه و تحليل يافته ها در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي انجام گرفته است. در بخش آمار توصيفي شاخص هاي آن نظير ميانگين، انحراف معيار، واريانس و نمودارها و جداول ترسيم و توصيف گرديده است و در بخش آمار استنباطي از آزمون t تك نمونه اي، آزمون t دو نمونه مستقل و آزمون تجزيه و تحليل واريانس براي چند نمونه مستقل و آزمون تعقيبيLSD استفاده شده است. همچنين نتايج حاصل از آزمون سؤالات نشان مي¬دهد كه: 1- ميزان به كارگيري مديريت دانش و مؤلفه هاي آن در مدارس دولتي كمتر از حد متوسط بوده است. 2- ميزان به كارگيري مديريت دانش و مؤلفه¬هاي آن در مدارس غيردولتي بيش از حد متوسط بوده است. 3- ميزان به كارگيري مؤلفه هاي مديريت دانش در مدارس غيردولتي بيش از مدارس دولتي مي باشد. 4- در ميزان به كارگيري مديريت دانش و مؤلفه هاي آن با توجه به متغيرهاي جمعيت شناختي بين مدارس دولتي و غير دولتي تفاوت معني داري وجود دارد.

1396/3/6

41416