پ.آ.ب.5

كارشناسي ارشد

آموزش و بهسازي محيط زيست

پيام نورشيراز

95-1394

15/04/1395

115ص.

رستگار، احمد

صيف، محمد حسن

كتابنامه :ص.104-115

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش واسطه اي سرمايه هاي روان شناختي در رابطه ميان ادراك از رهبري اصيل و هيجانات تدريس معلمان در ميان دبيران مقطع متوسطه دوم شهر شيراز در قالب يك مدل علي انجام شد. براي اين منظور 345 نفر از معلمان (155 مرد و 190 زن) مقطع متوسطه دوم شهر شيراز با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به پرسشنامه رهبري اصيل آووليو و گاردنر (2005)، پرسشنامه سرمايه روان شناختي لوتانز، آووليو و آوي (2007) و پرسشنامه هيجانات تدريس فرينزل (2010) پاسخ دادند. داده هاي به دست آمده از نمونه با استفاده از نرم افزار آماري LISREL و به روش تحليل مسير مورد تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش به شكل كلي نشان داد كه ابعاد ادراك از رهبري اصيل داراي اثر مستقيم و مثبت بر سرمايه هاي روان شناختي هستند. بعلاوه، سرمايه هاي روان شناختي بر هيجانات تدريس مثبت داراي اثر مستقيم، مثبت و معنادار و بر هيجانات تدريس منفي داراي اثر مستقيم، منفي و معنادار بودند. مطابق با يافته ها، خودآگاهي، اخلاق مداري، پردازش متوازن و شفافيت رابطه اي از طريق نقش واسطه خوش بيني، خودكارآمدي، اميدواري و تاب آوري بر هيجانات مثبت و منفي تدريس داراي اثر غيرمستقيم و معنادار بودند. با توجه به نتايج كلي تحليل ها، آزمون مدل پيش بيني هيجان هاي تدريس بيانگر آن بود كه مدل مورد مطالعه از برازش مطلوبي برخوردار است. در بحث و نتيجه گيري به تفصيل در خصوص يافته هاي پژوهش صحبت خواهد شد.

40937