PHD658

Differential Effects of Recasts an​d Prompts on Linguistic Targets (Morphosyntax, Vocabulary, an​d Pronunciation)

دكتري

آموزش زبان و ادبيات انگليسي

مركز تحصيلات تكميلي

1389

95/11/11

عالي

204ص

روحي، افسر

جعفري گهر، منوچهر

corrective Feedback (CF); recasts; prompts; linguistic targets

دانشگاه پيام نور روحي، افسر، استاد راهنما جعفري گهر، منوچهر، استاد مشاور

بين انواع خطاهاي زباني كه بازخورد اصلاحي دريافت مي‌كنند و خطاهايي كه زبان‌آموز متوجه بازخورد اصلاحي آن مي‌شود، تناسبي ديده نمي‌شود؛ مطالعات پيشين نشان مي‌دهد كه تأثير مثبت بازخورد اصلاحي در عملكرد زبان‌آموز، در برخي حوزه‌هاي زباني نسبت به بقيه حوزه‌ها بيشتر است. پژوهش حاضر با هدف افزايش آگاهي در زمينه كارآمدي دو روش عمده بازخورد اصلاحي يعني روش معادل ‌دهي و وادارسازي در رابطه با حوزه‌هاي مختلف زباني (ساختار، واژگان و تلفظ) انجام شده است. هفتاد و شش زبان‌آموز ايراني با سطح متوسط توانش انگليسي، به صورت تصادفي به دو گروه آزمايشي و يك گروه گواه تقسيم شدند. در گروه اول آزمايش، بازخورد اصلاحي به صورت معادل دهي و در گروه دوم به صورت وادارسازي انجام گرفت. گروه گواه هيچ بازخورد اصلاحي دريافت نكردند. پنجاه و چهار ساعت از تعاملات اين سه گروه ضبط صوتي شد و بخش‌هايي كه بر عناصر زباني متمركز بودند، شناسايي و ثبت شدند. سپس حوزه‌هاي زباني آن‌ها مشخص گرديد. ارزيابي تأثير بازخورد از طريق آزمون‌هاي فردي صورت گرفت كه براساس خطاهاي زباني هر فرد تهيه و توانايي فرد را در تصحيح خطايي كه به آن بازخورد اصلاحي داده شده است، مي‌سنجيد.

40399