22248پ

Studing the relationship of teacher nurturing attitudes with student self-respect secondary school course city of Tehran- educational year 94-95.

كارشناسي ارشد

تاريخ فلسفه آموزش و پرورش

مركز تهران جنوب

1395

1395/02/14

بسيارخوب

174ص

عباسي، اسداله

صفايي، طيبه

160-169ص

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف:با توجه به نقش مهم معلم در عرصه آموزش و پرورش كشور، هدف تحقيق تعيين رابطه نگرشهاي تربيتي معلمان با عزت نفس دانش آموزان استان تهران مي باشد. تحقيق در اين پژوهش از نظر استراتژي، توصيفي، از نظر مسير اجرا پيمايشي و از نظر هدف كاربردي است.روش تحقيق:جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان دختر دبيرستان هاي منطقه 9 شهر تهران كه در سال تحصيلي 95- 1394 مشغول به تحصيل مي باشند.روش نمونه برداري براساس روش نمونه برداري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شد. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه سبكهاي فرزند پروري بامريند و پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت گردآوري شد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 400 نفر تعيين شد. جمعاً400نمونهانتخابشد و پس از توزيع و گردآوري پرسشنامه¬ها، 400 پرسشنامه قابل استفاده بوده است. نتيجه گيري:نتايج تحقيق نشان داد كه بين الگوي تربيت قاطع و اطمينان بخش با عزت نفس دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنينبين الگوي تربيت سهل گير با عزت نفس دانش آموزان رابطه وجود دارد. درحالي كهبين الگوي تربيت مستبدانه با عزت نفس دانش آموزان رابطه وجود ندارد. بررسي ها نشان داد كه الگوي فرزند پروري قاطع نسبت به دوالگوي تربيتي ديگر تاثير و اثرگذاري بيشتري بر عزت نفس دانش آموزان دارد.

1395/06/10

33960