بررسي اثربخشي آموزشي درنظام آموزش و پرورش به عنوان ركن اصلي جامعه از اهميت فراواني برخوردار است. زيرا كه دراينصورت ميتوان با ديدي نو و جامع عواملي را كه ركود فعاليتهاي فرهنگي و علمي و شكلگيري دشواريهاي كنوني نظام آموزش و پرورش شده است، شناسايي كرد. هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بين نوآوري سازماني و تأثير آن براثر بخشي عملكرد معلمان شهرستان آبدانان ميباشد. اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و ازنظر روش توصيفي از نوع همبستگي ميباشد. جامعه آماري اين پژوهش، تمامي معلمان شهرستان آبدانان ميباشند باتوجه به اينكه كل افراد جامعه در اين تحقيق 1200 نفر ميباشد بنابراين حجم نمونه از طريق جدول مورگان 291 نفر تعيين گرديده است و روش نمونهگيري بهصورت تصادفي ساده ميباشد. براي جمعآوري اطلاعات از دو نوع پرسشنامه نوآوري سازماني و اثربخشي عملكرد معلمان كه پايايي و روايي آنها تأييد شده بود،استفاده گرديد كه سؤالات مربوط به نوآوري سازماني 14 گويه و اثربخشي عملكرد 35 گويه ميباشد.بهمنظور تجزيهوتحليل دادهها از آمار توصيفي (ميانگين،انحراف معيار) و آماراستنباطي (آزمونT تك نمونهاي،ضريب همبستگي پيرسون،تحليل واريانس) و آزمون خي دو استفاده شده است. نتايج تحقيق نشان ميدهد كه ميان نوآوري سازماني و اثربخشي عملكرد معلمان رابطه معنيداري وجود دارد؛و نوآوري سازماني در عملكرد معلمان شهرستان آبدانان زياد است و همچنين بين نوآوري و ويژگيهاي جمعيت شناختي (سن،جنس،ميزان تحصيلات،سابقه خدمت ووضعيت تأهل) و بيناثربخشي سازماني و ويژگيهاي جمعيت شناختي ارتباط معنيداري وجود ندارد. (05.
تاريخ نمايه سازي
1395/05/20
شماره ركورد
33590
لينک به اين مدرک :
