7988

مراد عبدي ورمزان

كارشناسي ارشد

روان شناسي عمومي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

92

119ص

تقي زاده ، محمداحسان

كمرزرين ، حميد

81-77ص

پ عبدي ورمزان ، مراد , ع

اين پژوهش با موضوع مطالعه اثربخشي آموزش راهبردهاي فراشناختي بر شيوه هاي حل مسئله و سبك هاي يادگيري در دانش آموزان پايه سوم راهنمايي شهرستان ري در سال تحصيلي 19 - 29انجام شد .طرح مورد استفاده طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود .نمونه ي پژوهش به شيوه نمونه گيري در دسترس و شامل 65 نفر در قالب 2 كلاس بود .يك كلاس به صورت تصادفي به عنوان گروه آزمايش و ديگري به عنوان گروه كنترل در نظر گرفته شد .ابزارهاي مورد استفاده سه آزمون تحت عناوين الف ) مقياس حل مسئله ي لانگ و كسيدي، ب ) پرسشنامه سبك هاي يادگيري كلب و ج ) پرسشنامه حالات فراشناختي دانش آموزان بودند. گروه آزمايش طي هشت جلسه با استفاده از بسته آموزش راهبردهاي فراشناختي تقي زاده و عبدي )2931( تحت آموزش قرار گرفتند .داده ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت .روش آماري مورد استفاده در بخش آمار توصيفي ميانگين و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطي تحليل كوواريانس بود.يافته ها حاكي از آن بود كه متغير مستقل (آموزش راهبردهاي فراشناختي ) در سطح )10/0P( باعث كاهش احساس كنترل و مهارگري، اجتناب و احساس درماندگي يا بي ياوري در حل مسئله و افزايش خلاقيت در حل مسئله ، اعتماد به نفس در حل مسئله ، تقرب به مسئله ، آگاهي آزمودني ها از عملكرد فراشناختي خود، توانايي بررسي عملكرد خود، استفاده از راهبردهاي شناختي و توانايي برنامه ريزي و افزايش نمره سبك يادگيري گرديد .متغير مستقل در سطح معناداري (05 )P> نيز باعث كاهش تمايل به اجتناب از حل مسئله شده است .در دو متغير شامل " تغيير ماهيتي در شيوه ي غالب حل مسئله "و" تغيير ماهيتي در سبك يادگيري " نيز تاثير معناداري مشاهده نشد

فصل اول : كليات . فصل دوم : پيشينه نظري وتجربي پژوهش . فصل سوم : روش پژوهش . فصل چهارم : تجزيه وتحليل داده ها. فصل پنجم : بحث ونتيجه گيري

2931/80/41

7988پ

1

21819