7874

الهه بديعي

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1392

148ص

فرج اللهي ، مهران

موسوي، سيد علي محمد

146-140ص

پ بديعي ، الهه , ع

آموزش تركيبي روشي است بسيار انعطاف پذير كه مي تواند روش مناسبي براي پياده سازي آموزش مبتني بر نظريه هوش هاي چندگانه براي فردي سازي آموزش و يادگيري بيشتر باشد .هدف مطالعه حاضر بررسي تاثيرراهبردهاي آموزش مبتني بر هر يك از هوش هاي چندگانه گاردنر، درآموزش تركيبي ، بر يادگيري بود .دانش آموزان دختر4 كلاس 51 نفر پايه سوم رشته توليد چند رسانه اي كامپيوتر هنرستانهاي كاردانش شهر اصفهان در اين پژوهش شركت داشتند كه به روش خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه 03نفرآزمايش و كنترل (هر گروه شامل 2 كلاس ) وارد شدند.قبل از اعمال مداخله ، مشخصات زمينه اي دو گروه به وسيله پرسشنامه محقق ساخته ، سنجيده شد كه اين پرسشنامه به تÊييد جمعي از اساتيد گروه آموزشي علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه رسيد و پايايي آن به روش آلفاي كرونباخ برابر 225/0 محاسبه شد

فصل اول : كليات تحقيق . فصل دوم : ادبيات نظري تحقيق . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق . فصل پنجم : نتايج و پيشنهادات تحقيق

2931/70/12

7874پ

1

21715