7827

سيده ام البنين يزداني

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

P99

سليماني ، حسن

شمس ، محمد رضا

37-P58

پ يزداني ، سيده ام البنين , ع

اگر چه معلمان بسياري به استفاده از ترجمه در آموزش زبان علاقه ي ندارند، ولي با اين وجود ترجمه در فرآيند يادگيري و توسط زبان آموزان زياد استفاده مي شود .به نظر مي رسد زبان آموزان از ترجمه به عنون يك استراتژي در درك مطلب به خاطر آوردن و توليد زبان استفاده مي كنند .با اين وجود تحقيقات كمي در زمينه ي استفاده از ترجمه در فراگير زبان صورت گرفته است .هدف از اين تحقيق بررسي تÊثير استفاده از ترجمه ي متون تخصصي در فراگيري و به خاطر آوري دانشجويان در دراز مدت است .هدف ديگر اين تحقيق اين است ، كه آيا جنسيت زبان آموزان تÊثيري در درك آنها از متون ترجمه شده دارد يا خير .براي رسيدن به اهداف اين تحقيق 25 دانشجوي سطح متوسط زبان انگليسي انتخاب شدندو در گروه بندي كه يكي به نام گروه گواه و ديگري به نام گروه ازمودني مورد تحقيق قرار گرفتند .اين تحقيق در درس چهار واحدي روش تدرسي آنها صورت گرفت .مواد آموزشي مورد استفاده در اين تحقيق چند فصل از كتاب درسي دانشجويان در واحد درسي روش تدريس بود .دو آزمون مورد استفاده قرار گرفته كه به دو گروه داده شده است گروه آزمودني ترجمه ي پنج فصل از كتاب را گرفته ولي گروه دوم برنامه درسي خودشان را دنبال كرده اند.نتايج آموزن هاي پارامتريك و غيرپارامتريك نشان داد كه گروه آزمودني از گروه گواه پيشي گرفته اند بنابراين مي توان گفت ترجمه ي متون اختصاصي در فراگيري و به خاطر آوري دراز مدت دانشجويان مËثر است

RETPAHC 1: noitcudortnI. RETPAHC 2: weiveR fo erutaretiL. RETPAHC 3: ygolodohteM. RETPAHC 4: stluseR. RETPAHC 5: noisulcnoC

2931/70/90

7827پ

1

21668