7271

ماهرخ ساساني

دكتري تخصصي

برنامه ريزي آموزش از راه دور

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

181ص

فتحي آذر، اسكندرÝ زارع ، حسين

شبيري، سيد محمدÝ ابراهيم زاده ، عيسي

181-171ص

پ ساساني ، ماهرخ , ع

از آنجائيكه كاربرد فن آوريهاي نوين در امر آموزش رايج شده است ، ضرورت دارد در الگوي يادگيري آن نيزمتناسب با فن آوريهاي نوين ,تغييراتي ايجادشده وطراحي مناسب به عمل آيد .پژوهش حاضرباهدف طراحي محيط آموزشي چند رسانه اي برمبناي الگوي سازنده گرايي براي آموزش مداوم تخصصي اساتيد دانشگاه پيام نور به اجرادرآمده است .اهداف پژوهش ازبعد مدلسازي آموزشي ,استنتاجي بوده واز بعد بررسي نظريات شركت كنندگان دردوره , توصيفي مي باشد.اجراي پژوهش حاضردرسه مرحله انجام يافته است : طراحي مدل دوره -اجراي دوره -ارزيابي نظرات اساتيد شركت كننده در دوره .در مرحله اول بعداز شناسائي عناصر اصلي محيط هاي موقعيت محور در راستاي طراحي آموزشي دوره ,مدل سازنده گرايي موقعيت محور ازسه بعد كاربر- محتوا - تكنولوژي چندرسانه اي مدلسازي شد.در مرحله دوم ,دوره طراحي شده ازطريق سيستم مديريت يادگيري )LMS(توسط اساتيد پيام نور اجراشد.باتوجه به اينكه طراحي براي تمام دروس مقدور نبود لذا فرآيند طراحي براي دروس منطق وآمار به روش نقشه مفهومي به اجرا گذاشته شد .يافته ها نشان داد كه :اساتيد شركت كننده از برگزاري دوره ها رضايت نسبي دارند و مدل سازنده گرايي موقعيت محور را براي محيط تعاملي آموزش مداوم تخصصي مناسب مي دانند .طراحي محتواي آموزشي و نيزطراحي تكنولوژي چندرسانه اي وطراحي فعاليت هاي كاربران درفضاي چندرسانه اي ازمنظرشركت كنندگان مناسب تشخيص داده شد .اما ميزان استفاده اساتيدازتسهيلات تكنولوژي ,ازقبيل تالار هاي گفتگو باوجود ارزيابي خوب آنها از اين نوع تسهيلات ،كم بوده است .هرچند ميزان مهارت اساتيد در برقراري ارتباط مجازي نسبتا قابل قبول بوده است .درراستاي يافته هاي پژوهش پيشنهاداتي براي آموزش مداوم ارائه شد

فصل اول : كليات تحقيق . فصل دوم : مباني نظري و پيشينÞ تحقيقات . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : يافته هاي تحقيق . فصل پنچم : جمع بندي و نتيجه گيري و ارايه پيشنهادات

2931/20/22

7271پ

1

21112