6795

افسانه نوذري

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي (گرايش تاريخ و فلسفه )

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1390

167ص

احمدي، غلامعلي

سرمدي، محمدرضا

166-157

پ نوذري، افسانه , ع

هدف پژوهش حاضر مطالع هي ميزان توجه به مباني ، اصول و روش هاي تعليم و تربيت در آثار داستاني كودك نوجوان نويسندگان معاصر ايران مي باشد و براي انجام آن از روش توصيفي تحليلي استفاده شده است .جامعه ي آماري در اين پژوهش شامل آثار كليه نويسندگان شاخص ادبيات كودك و نوجوان معاصر ايران مي باشد كه آثارشان در فاصله سال هاي بين (1385-1360) به چاپ رسيده است .از ميان جامعه ي مورد نظر تعداد پنج كتاب از چهار داستان نويس به روش تصادفي ساده انتخاب گرديد و به روش باردن مورد تحليل محتوا و بررسي قرار گرفت .سوالهاي اساسي پژوهش عبارتند از "مباني فلسفي ، مباني جامعه شناسي و روان شناختي در آثار داستاني نويسندگان معاصر كدام است ؟" "چه اصول تربيتي و روش هاي آموزشي در اين آثار استفاده شده است ؟ "به اين منظور مباني تعليم و تربيتي از اطلاعات و انديشه هايي كه نظري هپردازان علوم تربيتي در حوزه جامعه شناختي ، روانشناختي و فلسفي در مورد ماهيت رشد و رفتارهاي اجتماعي كودكان و نوجوانان درباره ي نحوه ارتباط آنها با اجتماع ، طبيعت و خويشتن خويش ارائه كرده اند استخراج و پس از خواندن هر داستان مشخص شد كه آيا مËلفه ياد شده در آن داستان وجود داشته است يا خير، سپس در قالب جدول هايي با ذكر فراواني تنظيم شدند. نتايج حاكي از آن است كه در تحليل كتابهاي داستاني بيشترين ميزان فراواني با96/27 درصد، در اصول تعليم و تربيتي و سپس در حوز ههاي فلسفي 11/27 درصد، جامعه شناختي 49/19 درصد، روان شناختي 13/13 درصد و روش هاي آموزشي با 28/12 درصد از كمترين ميزان فراواني برخوردار است .در مجموع مËلفين اين آثار براي انتقال مفاهيم به مخاطبان شان از مهمترين اصول و روش هاي تعليم و تربيت در نگارش كتاب هاي خود كمك گرفته اند

فصل اول : كليات پژوهش . فصل دوم : ادبيات پژوهش . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق . فصل پنجم : جمعبندي، نتيجه گيري و ارائه پيشنهاد

1931/01/81

6795پ

1

20538