رو ، پ ، 52/10

گوهر زارع نومل ، زهرا كوهكن

ليسانس

روانشناسي

دانشگاه پيام نور بهشهر ,

1384

107 ص . : جدول : نمودار ، پرسشنامه

عبدالحكيم تيرگري

كتابنامه

واژه نامه

پ نويسنده زارع نومل ، گوهر , پ نويسنده كوهكن ، زهرا , پ استاد راهنما تيرگري ، عبدالحكيم

هدف تحقيق : بررسي وشناخت ميزان آشنايي آموزگاران دوره ابتدايي با رويكردهاي ياددهي - يادگيري ( نظريات يادگيري ) و آشنايي با ميزان كاربرد اين نظريه ها در تدريس توسط آموزگاران دوره ابتدايي .- جامعه آماري : كليه معلمان دوره ابتدايي استان گلستان در سال تحصيلي 84 - 83 مي باشد .- روش نمونه گيري : نمونه گيري خوشه اي جند مرحله اي .- ابزار جمع آوري اطلاعات : آزمون سنجش نظريه هاي يادگيري ، آزمون مربوط به نحوه استفاده از تئوريها در فرآيند تدريس .- نتيجه گيري : اگر چه ميزان معلومات معلمان دوره ابتدايي گروه نمونه از نظريه هاي يادگيري در سطح پايين است ولي آنها در سطح وسيعي از نظريه هاي يادگيري در كلاس درس و فرآيند تدريس استفاده مي نمايند و ميزان كاربرد نظريه هاي يادگيري در كلاس درس و فرآيند تدريس و نظريه فراشناخت كمترين كاربرد را در اين دوره داشته و از دلايل آن متمركز بودن نظام آموزشي كشور و جديد بودن اين نظريه بوده است

7831/11/91

قنبري نودهي

52پ

1

11945