8594پ

A retrospection study of item completion in IELTS listening

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور

1392

25/06/1392

بسيار خوب

[76ص]

حسام، غلامرضا

همتي، فاطمه

[73-75ص]

آقايي، عاطفه , عنوان , دانشگاه پيام نور/ تهران جنوب

اين تحقيق در قالب يك پروژه سه ماهه به بررسي تاثير مطالعه فردي در مقابل مطالعه گروهي بر برخي جوانب نوشتار زبان آموزان ايراني پرداخته است. همچنين اين تحقيق گامي بيشتر برداشته تا تاثير احتمالي خواندن گروهي را بر نوشتاراين زبان آموزان بررسي كند. تحقيق پيش رو دو گروه آزمايشي را شامل مي شود 30 نفر دانشجويان سال اول زبان و ادبيات انگليسي به عنوان گروه آزمايشي اول و 35 نفردانشجويان سال اول آموزش زبان انگليسي به عنوان گروه آزمايشي دوم. اين تحقيق گروه كنترل ندارد. هر دو گروه در حال گذراندن واحد خواندن 2 در دانشگاه مازندران بودند. شركت كنندگان در ابتدا آزمون درك مطلب تافل را گذراندند كه از آن ميان 24 نفر با توجه به نمره شان به عنوان شركت كنندگان اصلي اين تحقيق انتخاب شدند. گروه آزمايشي اول هر هفته يك كتاب درجه بندي شده را در خانه مي خواندند، سپس خلاصه كتاب يا هر مطلب مربوط به آن را در 6 گروه 5 نفره در كلاس بحث مي كردند. اعضاي گروه از گفتگوي يكديگر يادداشت برداري مي كردند كه اين شامل لغات جديد و ساختار زبان مي شد. سپس در خانه خلاصه برداري مي كردند. از هر دو گروه خواسته شده بود كه در مورد مضوع مشتركي به عنوان تست قبل و بعد از انجام تحقيق مقاله اي بنويسند. اين مقاله از چهار جنبه مورد بررسي قرار گرفت كه شامل استفاده از جملات بدون وقفه، اشتباه در انتخاب واژگان درست ، بكارگيري شكل صحيح كلمات و در اخر درستي كل متن مي شد. نتيجه تست حاكي از آن بود كه اضافه كردن كار گروهي به پروژه خواندن به طور متوسط در بهبود برخي جوانب فوق الذكر موثر بوده است. همچنين نشان داد كه چگونه از كار گروهي در مقابل كار فردي مي توان به عنوان يك فعاليت جانبي در كلاسهاي خواندن براي بهبود نوشتار زبان آموزان استفاده كرد. بنابراين معلمان مي توانند با اضافه كردن برخي داده ها در كلاس استفاده بيشتري از نتايج حاصله در نوشتن بعمل آورند. همچنين در كلاسها با در آميختن خواندن و نوشتن مي توان ارتباط بين اين دو مهارت را بهبود بخشيد كه اين خود موجب پيشرفت برخي جوانب نوشتار زبان آموزان خواهد گرديد.

Chapter 1: Introduction. Chapter 2: Review of Literature. Chapter 3: Methodology. Chapter 4: Results of Data Analysis. Chapter. 5: Discussions and Conclusions

10229